高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。

高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。

凡是提案都可以进入立法程序，成为立法议案。

学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。

当学校、幼儿园发现有多名师生感染并临床诊断确诊（3例及以上），学校可报请所在地教育行政部门并经当地（县级以上）人民政府批准后，实行全校（或整个校区）停课，并及时报告市教育局。

学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。

高校是一个典型的利益相关者组织。

立法是指制定、修改、补充法律，不包括可或废止法律。

学校疫情防控隔离室应当设在医务室附近，与师生教学、办公和生活区相对隔离。

《中华人民共和国教育法》的颁布实施，标志着我国教育法制建设进入崭新的发展时期。